新课堂,新LMS
新LMS核心内容
角龙新LMS覆盖了教、学、管、测、评的教学全流程:
智能备课系统
备课系统以“教学主题”(即每节课)为备课单元,从 “教学素材”和“教学活动”两个层次进行备课。教学素材,包括每个课次的主题(章节)、图片资料、视频资料、文档资料、课件、教案等。
教学活动的设计则包括课堂互动的题目设计、课堂测验组卷、课堂分组活动设计、作业发布,以及课程设计、实验报告、课题研究等研究型学习任务的设计与安排。
互动教学系统(IRS及时反馈系统)
互动教学系统是为教员和学员提供课堂教学APP。
支持基于探究式教学、牵引式教学,以及学员自主学习等多种创新型教学和学习模式。
助力学校实现以学员为中心的教学模式转变,提升授课的效率。
解决教学过程数据自动采集与形成性评价问题。
在线作业系统
同时支持在线作业和手工作业
资源内容系统
可视化评价系统
数据可视化系统从多维度、多视觉对教学过程和结果进行大数据分析,并通过大屏幕进行实时展示。
数据可视化系统同时也为教员、学员的评价提供数据分析结果,以及为领导决策提供精准的数据分析报告。
个人网盘系统
个人网盘系统是部署在校园网内补的文件系统,教员、学员可以在个人网盘随时存储、在线预览、下载个人专用的文档资料。采用分布式文件系统存储文件,保证高并发情况下的稳定性、可扩展性和性能。
基础数据平台
为管理员提供所有院系及专业的教员、学员、学科、行政班级、用户账号、用户权限等基础数据等集中统一管理功能。主要的基础数据都以Excel表格方式批量高效导入,同时提供个性化数据的编辑功能。基础数据平台同时也提供开放的API,为第三方系统接入提供接口。
新LMS主要特色
产品中心
新LMS(Learning Management System)目标
通过教学全过程大数据的自动采集,建立从教员到学员的形成性评价体系
2. 通过信息化手段,引入牵引式教学、探究式教学等新的教学方法,实现“以教员为中心”向“以学员为中心”的转变,以提升教学和学习的效率、效益与效果
3. 提升教员和学员的信息素养
4. 最终实现信息技术与教学的深度融合
通过教学全过程大数据的自动采集,建立从教员到学员的形成性评价体系
4. 最终实现信息技术与教学的深度融合
引入牵引式教学、探究式教学等新的教学方法,实现“以教员为中心”向“以学员为中心”的转变
提升教员和学员的信息素养
最终实现信息技术与教学的深度融合
文件级的权限控制
数据资产自增长
多维度管理资源
图形化的知识地图
手写作业AI智能批改